三十三世纪“恒星部”,在主世界依旧是尽可能利用自己的话语权发挥作用。
虽然恒星部门无法逆转主世界对位面经济消费上的贪堕,但在一些核心政策上依旧坚守自己的底线,例如地球上从幼龄到工科理科正统教育体系还是一直是保存。
尽管眼下主世界,新出生一代的一部分人,在二十岁后,就不上学了,倾向于更加快捷的思维注入。
同时掌握经济的高层,也对“古董”义务教育体系越来越不顺眼。因为义务教育一直持续到六十多岁。大部分意识已经衰竭,没法穿越了。
注:卫铿理念中,四十岁到五十岁是生命第三次发育,相对第一次发育运动神经,第二次发育大脑思维,第三次发育意识稳定度(具体体现在对自我行为目标更加坚定)。
在古工业时代,对这种第三次发育的称之为“活明白了”,在没有经过德智体美劳系统培养,近古时代能够成功发育的只占百分之三。
例如二十一世纪时,大部分人四十岁就开始认命了,但少部分学习了高技术的人,在这时候刚发力!
对于浩土来说,“二十岁后”经过第二次意志发育的人就可以参与穿越活动,但恒星部统计,只有“第三次”发育才能进入太空,第四次发育(一百岁后),才能入职戴森环实习。
卫铿;恒星部门需要的是“人参果”,但是时空管理局需要的是“韭菜”。
很显然,在眼下当代人的定义中,恒星部,就是保守派。
正在为学位证努力的卫铿:就如同初中生将死抓成绩的老师看作为老古板。(十几岁的阅历看不到潮流中“坑””)
此时卫铿正在南都区域,地下“立方城”中学习操作纳米机器人,这个埋藏在地下整体呈现立方体工厂中,隔绝“自然雷暴”“四季温度落差”等干扰,这是比二十一世纪“无尘工厂”更高一级别的工业生产车间。
义务教育之“芯片学”可以让学生在这里实操硅晶进行雕刻。笨手笨脚的卫铿一连三次没有达到良品率,让导师已经离开了。
导师甩下了教学流程,以及“记忆注入”的链接。
卫铿很感激导师的教学流程,继续一步步自己尝试,而“记忆注入”?嗯,卫铿则以“自己穷没钱买”的借口直接推脱了。
卫铿乐天的表示:毕竟义务教育是不用钱的,我得好好学。
在新兴派们的理念中:自然人状态下,学习义务教育知识到六十岁太浪费时间,在二三十岁时候,在万维网上,检验“注入记忆”是更加主流。
因为在眼下位面经济适用度上,大部分人:记忆注入在效率上都比大脑自然学习更先进。即很多人都觉得:“毫无必要保存守旧的教育体系!”
卫铿:麻蛋的,咋啥时代都有这种傻子。二十一世纪有“学习无用
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