老问题了。”
林笑从小学给同学讲题的时候,就经常弄不明白同学到底哪里没听懂,为什么她觉得显然的地方,在同学眼里不显然,为什么她觉得易得的结论,在同学眼里不易得。
后来随着年级的增长,林笑在这方面有进步,逐渐懂得同学们哪里容易遇到困难了。
不过也只是有进步,这个问题并没有彻底解决。再加上教研室的学生们对林笑来说是完全陌生的,林笑并不了解他们的水平在哪里,前几堂课肯定得磨合一下。
几节课后,林笑和同学们之间越来越有默契,她逐渐找到了合适的讲课节奏,知道哪里要讲仔细一点、哪里可以略过。
周慧敏和陈冬青来教研室看林笑讲课,顺便来看望教研室的老师。
赵老师笑着对周慧敏说道:“好奇林笑当老师什么样啊?那你们去教室里面听一节课啊。”
周慧敏惊喜道:“可以吗?”
赵老师笑呵呵地说道:“这有什么不可以的,你们直接坐在教室后排不就行了。”
周慧敏征询陈冬青的意见:“我想去听一下,你要不要先回家……”
陈冬青:“一起去吧。”他也十分好奇林笑当老师的模样。
于是周慧敏和陈冬青两人坐在教室后排,从头到尾听了一节林笑的课。
下课后,林笑朝着两人走过来,三人一起走到教研室的小院里说话。
林笑长舒一口气:“你俩怎么一声不吭就坐下了?让我好紧张。”
周慧敏和陈冬青两人完全没看出来林笑哪里紧张。
周慧敏拉着林笑的胳膊直摇晃:“林笑你讲课的时候好有气质啊!特别像一个经验丰富的老教师!至少是教研组主任那种!”
林笑听到周慧敏的形容,噗嗤一声笑了:“哪有那么夸张?”
陈冬青在旁边点头,认真地说道:“你讲得特别好,我听了这一节课都有收获。”
周慧敏连声附和:“林笑,我感觉你特别适合当老师。”
林笑惊喜道:“真的吗?我还挺想当老师的!”
林笑的理想在进入大学后越发清晰。她上大学前没想过自己具体要做什么工作,她只是想研究一辈子数学。上大学后,林笑突然发现了自己实现
本站网站
请收藏:https://m.dhbks.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)