“汪老师,那我先去财务室了啊。”身边的同事匆匆离开。
同事尴尬,汪老师一点都不尴尬。
汪老师在背后说学生坏话,被家长撞了个正着,脸上没有丝毫心虚:“林笑怎么不是好孩子,你们做家长的心里没数吗?”
汪老师新纹的棕色眉毛高高挑起,对着林跃飞列举林笑的两大罪状:“成绩倒数,纪律也倒数!”
“全班就她不会拼音,算术题错一大半。学习不好也就算了,我从来没见过像她那么不听话的小姑娘。上着上着课,自己突然站起来,从教室大门跑出去了……”
林跃飞在汪老师滔滔不绝的抱怨中,拼凑出了真相。
因为林笑小时候一去幼儿园就生病,她几乎没上过幼儿园,刚上小学的时候什么都不懂。
别的同学都在幼儿园里提前学过了拼音和算术,林笑没学过。
幼儿园里教学生们“学规矩”,上课坐端正、不能说小话、有事举手找老师……这些规矩,吕秀英默认老师会教,汪老师默认全班学生都知道,最终的结果谁也没有告诉过林笑。
于是林笑入学第一天上课上到一半想去厕所,她记得报到时妈妈给她指过的厕所位置,直接就自己从教室里跑出去了,给班主任汪老师留下了极差的印象。
再往后,汪老师发现林笑不会拼音也不会算术,彻底给林笑贴上了“差生”标签。
林跃飞打断汪老师滔滔不绝的抱怨。
“汪老师,这些都是一年级刚开学的事情。现在林笑已经升二年级了,早就不会上课中途突然从教室里跑出去了。这个暑假她的拼音和算术也进步很大,你不该用老眼光看学生。”
“你可以说林笑成绩不好、曾经有过不遵守纪律的时候,这是客观评价。”
“但是你不该在背后用嘲讽的语气说林笑不配背‘好孩子书包’,说林笑不是好孩子。”
“她诚实、善良、体贴家人,是个好孩子。”
汪老师脸上的嘲讽之色更浓:“这都什么乱七八糟的?在学校里,好孩子就是成绩好、守纪律!”
“你说林笑进步了,那我就等着看,看她这学期能考几分!”
林跃飞深吸一口气,承认自己脾气确实不好,如果站在对面的不是林笑的班主任,他早就骂人了。
无效沟通——林跃飞脑中冒出上辈子在网上看到的词——他和汪老师的沟通完全是无效沟通!
“行吧汪老师,您先忙,我走了。”林跃飞迅速切断这场谈话。
“诶——”汪老师还没回过神来,林跃飞就已经大步流星地离开了。
“这什么家长啊!”汪老师啧啧出声,朝着财务室的方向走去。
去建筑公司的一路上,林跃飞自行车骑得像风火轮。
显然,刚才他和汪老师说了那么多,汪老师根本不觉得自己错了,更不会改变。
不能让这样的老师当林
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