“嗯……”
顾毅瞪大了眼睛。
这一次,依然没有躲过即死flag。
到目前为止,顾毅都没有找到任何一张写着完整规则的纸条,只有一些似是而非的短文。他弯下腰,捡起脚底的那张字条。
“人们总喜欢在学生时代讲现实,在成年之后谈梦想。”
顾毅眉头微蹙,这些提示与教室谜题根本就是风马牛不相及。
三张纸条唯一的共同点,就是他们都在讨论“教育”的问题。
“有什么意义呢……”
顾毅闭上眼睛,继续在推演中进行思考。
(推演开始!)
(你拿出三张纸条,反复阅读。)
(前两张纸条,似乎都在说幼年教育对成年后的影响巨大,幼年的经历会影响人的一辈子。)
(第三张纸条似乎是在讲教育的错位感,在本该讨论梦想的年纪讨论现实,在本该讨论现实的年纪讨论梦想。)
(前两张纸条有一定的联系,但第三张纸条已经在讨论第二个问题了,三张纸条的提示与适用范围并不是一样的。)
(因此,你不需要考虑前两张,目前你只需要优先思考第三张纸条的暗喻和提示。)
(老师出的题目,明显就是不让人能成功答题的。)
(你现在扮演的是小学生,却偏偏出高中的题目,因此避免答题是正确选择。)
(老师提问“缺席的同学举手”,当时所有同学都举手了,就你慢了一拍,所以你才会触发即死flag。)
(你分析结束,继续走到教室的角落,坐在座位上。)
(粉笔在黑板上写字。)
(男老师的声音突然响起。)
(男老师:现在开始点名,点到名的同学喊声到,张三。)
(张三:到。)
(老师:李四。)
(李四:到。)
(捏断粉笔的声音响起。)
(老师:顾毅。)
(你:到。)
(你突然感到全身冰凉。)
(你发现自己的脑袋被塞进了桌肚里,你的身体失去了脑袋,咣当一声倒在地上。)
(你死了。)
(推演结束!)
“咦?”
顾毅皱了皱眉。
两次推演,老师的台词居然都是不一样的,而且自己还是没有成功逃避即死flag。
是否有什么细节,自己没有注意到?
顾毅再次闭上眼睛。
(推演开始!)
(你没有急着走进教室中间,你贴着教室的墙壁行走,寻找任何一个可疑的线索。)
(除了最开始的纸条,你没有任何发现。)
(你停下搜寻,站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。)
(你注意到了一个问题。)
(老师每次都会折断粉笔,并且时机略有不同。)
(第一次,在你上台答题时,他折断了粉笔,于是你遇上了一个你根本不能解答的难题。)
(第二次,在点名前,他折断了粉笔,于是他说出了“缺席同学举手”的荒诞命令
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